Quien hoy día siga pensando en la educación de manera ordinaria, continuamente se topará con pared. La tendencia tecnológica, como en todos y cada uno de los momentos que ha vivido la humanidad, nos va llevando a adoptar y desarrollar nuevos conocimientos y habilidades que son básicos para el desempeño de nuestras labores o actividades cotidianas; sin embargo, la ola tecnológica actual que trae consigo tecnologías emergentes, incluidas las inteligencias artificiales (IA’s), es diferente; ya que es inmersiva y está abarcando casi la totalidad de los ámbitos de desempeño; lo que nos lleva a necesariamente obtener esos conocimientos o, si ya contamos con cierto grado, actualizarnos para estar acordes con la realidad; de forma tal que, para todos representan retos que son ineludibles.
Desde el mes de noviembre del año 2022, en que la empresa OpenAI lanzó su inteligencia artificial generativa ChatGPT, podemos decir que entramos en una carrera que tiene 2 pistas; la primera es la competencia entre las 4 o 5 principales empresas tecnológicas que han creado sus propias IA’s generativas, quienes además de competir en sus tiempos de lanzamiento de sus productos, también lo hacen en cuanto a las mejoras y actualizaciones con que deben contar para aumentar su participación en este novedoso mercado.
En la otra pista nos encontramos los usuarios de esas IA’s generativas; quienes, en principio, con cierto grado de incertidumbre, nos vamos sumergiendo en el uso de esas tecnologías, las cuales, en muy buena medida, funcionan como el mercado de los productos que causan adicción; es decir, las tecnológicas colocan sus IA’s generativas bajo un esquema de falsa gratuidad para satisfacer nuestras curiosidades; no obstante, paulatinamente los usuarios vamos encontrando las bondades, beneficios y comodidades que conllevan y es cuando, de repente y quizás sin percibirlo, ya hicimos de dicho producto un satisfactor para nuestra vida diaria o laboral; es en ese momento en que, al requerir mayor efectividad y eficacia en el uso de las inteligencias, que los proveedores de estas tecnologías ofrecen y venden paquetes más sofisticados y con mayores herramientas al usuario; algo que tiene similitud con las velocidades de internet que nos brindan los proveedores de servicios de internet.
El inmersivo esquema descrito anteriormente tiene implicaciones de carácter económico, político, social y cultural; de tal forma que ya estamos en presencia de una nueva brecha de uso y acceso y está referida a la de uso y acceso a las IA’s; que, por supuesto, generará desigualdades entre los seres humanos; de ahí la necesidad de que, como sociedad, estemos muy conscientes de las implicaciones que se avizoran con la inmersión de estas tecnologías y, en consecuencia, los planteamientos y acciones que debemos desplegar de forma colectiva y organizada; debido a que estamos no hablando de cualquier tema, sino de las herramientas necesarias para las nuevas formas de educación, aprendizaje, interacción, desempeño laboral, salud, entre otras.
Es así que estamos en presencia de un fenómeno de transversalidad de las inteligencias artificiales; que, en consecuencia, amerita un minucioso y detallado análisis y que, para mayor certeza, considero debe realizarse con especificidad; es decir, diagnosticar, evaluar, desarrollar y proponer los ajustes o cambios pertinentes.
Por ejemplo, en el caso de un rubro tan sentido e importante como lo es la educación, es fundamental que los gobiernos de los países efectúen un corte de caja (diagnóstico) sobre el modelo educativo con que cuentan; derivado de ello se encontrarán con aspectos que en la actualidad ya no tienen vigencia; debido a que han sido rebasados por la tendencia tecnológica; de igual manera, seguramente se ubicarán condiciones pedagógicas que han quedado obsoletas.
Incluso me atrevo a mencionar que serán muchos los inconvenientes que se encontrarán en los modelos educativos versus el entorno de hoy; donde, por ejemplo, hoy conviven esquemas educativos basados en clases presenciales, en línea, de forma síncrona o asíncrona, que han sido implementados sin que las autoridades educativas, las instituciones y los profesores tengan la claridad y la preparación para ello.
Así también, por supuesto que se detectará que las herramientas educativas han vivido una transformación radical al pasar de lo analógico y manual al ámbito digital, lo que amerita un esfuerzo titánico para contar con un programa serio de alfabetización digital y esto tiene un motivo irreductible: de no llevarlo a cabo, se seguirá dejando la educación digital de los jóvenes en manos de las empresas tecnológicas y sus redes sociales, que están haciendo y deshaciendo a su entero antojo; llegando al punto de incidir y modificar aspectos cognitivos básicos en el ser humano, que, a resumidas cuentas, están generando ciudadanos digitales de primera, segunda y tercera.
Por hoy se nos agotó el espacio, la siguiente semana continuaremos. Saludos cordiales.
Luis Escobar Ramos
Email: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
X: LUISESCOBARRAM6
